HICCS 2025

探讨近现代学人与教育的探索与实践
Muchu Zhang
Yunnan Normal University, Professor

题目：
觅“政”之途：夹缝时代中的学人与学科求索 ——以近代留美政治学人张忠紱为个案之探讨

摘要：
近代中国政治学科的发端及创立，促进了中国政治价值、话语及思维从传统向现代的根本性转换，并促使中国社会的政治生活及价值观念、政治话语及治国思维从传统向现代的迅速转换。政治学人作为学科知识分子中的代表者或最优者，同时也是在学科发展有社会影响或某一方面对社会的关怀表现极为特殊的知识分子，是在学科实践活动中的创建者、活跃分子和极有影响的代表人物。从实质上来看，学人与学科两者隶属不同的领域，因此不可避免地产生了一系列复杂交错的问题，主要体现为近代学人个体大多在近代风云变幻的牵制之下努力寻找一种学人与学科理想与现实之间互动的“最近发展区”。因而，本研究以政治学人对学科求索的个案进行研究，有助于更全面、更深入地认识近代政治学科的发展历程，也有助于探寻近代政治学人如何不断塑造自我的学科观点，凝聚自我的学科目标、强化自我的学科信仰等一系列问题。值得注意的是，这一求索虽然未能涵盖整体的学科问题，但却足以折射出近代“政治变迁”与“学人一生”的双向互动命运。

Jin Guo
Soochow University, Associate Professor

题目：
私立大学何以存在：日记所见张伯苓、南开及“张彭春之问”（1923-1929）

摘要：
新发现的张彭春日记具有重要的史料价值，学界尚无利用该日记研究南开或张伯苓的成果。本文在充分利用1923-1929年间张彭春日记的基础上，辅以回忆录、校史资料等相关史料，以期对办学者、南开大学的生存境遇、重要史事等方面的研究进行补充、修订甚或改写，使之更接近历史事实。通过对张伯苓、南开大学的再研究，有助于从“日常办学”的微观视角，深入了解近代中国私立大学的办学境遇，以及进一步思考本文提出的“张彭春之问”，也即“私立大学何以存在”的时代命题。“张彭春之问”集中反映了私立大学办学者或从业者对于“私立”身份的焦虑，以及寻找办学出路的努力。

Yu-Ling Lai
University of Maryland, Graduate Student

题目：
二十世紀初期的新加坡儒學教育：千字文教材與儒家觀念之迻譯

摘要：
本文研究二十世紀初期新加坡儒學教材，關注邱菽園引領的儒學教育與興學風氣，以及邱菽園《新出千字文》教材中及其對儒家觀念的轉譯與革新。這一過程反映了儒學根據現代化浪潮的適應與變遷，也展示了二十世紀初期，儒家教育走出海外時所具備的維新色彩。

邱菽園積極推廣儒家思想及中國文化，對當時華僑社群影響甚巨。邱菽園創辦《天南新報》，積極發展刊物、興立文社、創辦學校，聚集有志之士，提倡傳統經典的研讀，指出諸多中國文化和西學相互唱和之處。於1902
年出版的《新出千字文》具有時代意義，是新加坡推行儒家教育初期重要的中文教材，映現了儒家經典在新時代的現代化與地方化。《新出千字文》每一章均有獨立標題，在傳統儒家教育中適應南洋地區的實際需求，結合社會現象和地方特色。

首兩章「放懷」與「當境」描繪出南洋風景與社會想象，透露知識份子的維新理想。「治家」與「憶舊」兩章揭示中國文化的推廣不只是文化認同，更是政治的需要。「無邪」、「知本」、「交修」以當代社會分工角色重新詮釋傳統家國關係、君臣禮儀。「多識」以在地物產為教材，展示新加坡儒學教育中文化的融合與集體意識的塑造。